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                小学教师学习十八届五中全会精神

                类型:学习心得 时间:2015年11月25日

                作为一名小学教师,通过学习十八届五中全会精神,我深深感觉到依法治国和教育之□间的关联如此重要。
                学习贯彻五中全会精神,从依法治国到依①法治教,必须加强法治教育。加强法制教育,全社会有责,教育具有最→直接、最集中,最系统、最有效的作用,在加强法治教育中扮演着无可比拟的重要角色。一方面是对教▲育工作者和学习者的法治教育,培养现代法治人才。教育工作╱者必须率先垂范,以身作则,做依法治国『、依法治教的表率,这样才能肩负起培养合格法治人才的重任。坚持→立德树人▓、德育为先导向,创新法治人才培养机制和模式,培养造就熟悉和坚持▼中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。另一方面是对全体ㄨ人民的法治教育,提高全体人民的法治素质。在这一∮方面,教育同样肩负重要职责。全体人◥民法治素质的提高,既能为建设法治国家奠定基础,更能为建设法治教育创造环境条件。
                进行∑法治教育,要从培养法治意识开始。法治意识是对法律法规和法治制度等的理性认识和々把握,是自觉@ 守法、遇事找法、解决问题靠法的行为★动力。培养法治意识,一方面靠学【习,一方面靠▽行动锻炼,做到知行结合。为此,学校︻教育要与社会法治机构协同合作,共同做好法治教育与宣传。进行╳法治教育,要把培养法治思维作为重点。法治△思维是一种运用法治深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的思维方式和能力。如果说法治意识使人有观念、有动机,自觉想到用法治来解决和●处理问题的话,那么法治思维使人有●方法、有能力做到用法治解决和处理问题。
                让法治成为人民々的信仰、国家的信仰,是法治教育的核心。要实现从法◥治意识到法治思维、再到法治信☆仰的法治教育目标,全面提高全体人民的法治素质,必须把法治教♀育纳入国民教育体系,从◥青少年抓起,在中小学设立法治知识课程,在职业教育≡、高等教育、继续教育中纳入法治教育的内容,构建完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系,形成以学校教育》为主体,社会教育、家庭教育和社会法治机构共同参与的全面的法治教育体¤系。
                作为一名党◢员教师,在实际工作中我要认真贯彻落实十八届五中全会精神,进一ξ步增强政治意识和责任意识,要切实把思想和行动统一到十♂八届五中全会精神上来,要以十八届五中全会精神为指导,结合□ 学校实际,增强进取意』识、机遇意识、责任意识,以饱满的热情将学习精神落实到每一节课、每一次教研活动和每一次主题◆教育活动中来,提高教育教学质量。

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